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人生中的高考 如果你想考試考好，無數(shù)的事實和歷史都證明，必須先藐視高考，看不起高考，甚至認為高考是一個“混蛋”。凡是把高考奉若神明、把高考看作一次定終身、患得患失的，都不可能正常發(fā)揮。因為它妨礙了你知識的積累，使很多人達不到他原本成就的表現(xiàn)。往往成績很不錯的，后來發(fā)揮不好，連本科線都沒進去，這種情況是很多見的。應該這么想：如果你在重點中學——考上重點大學肯定沒問題！我有這種自信，我上重點大學的幾率是最高的。另外一部分：我在一般的中學，如果我能考上大學就證明我進步了，超越了自我，以后會挖掘出更大的潛能。
現(xiàn)在，考生存在的最大焦慮就是認為高考可以決定一個人的一生。“考不上大學怎么辦？對家長沒法交代，對老師沒法交代，對同學沒法交代，對自己沒法交代……這么多和高考無關的壓力，將會把你對高考的沖刺力量徹底擊跨。高考最重要的問題是：如何看待人生中高考的位置和地位。如果你還不想去解決這個問題，那么，你的考試成績將會受到極大的影響。
送過27屆高中畢業(yè)生的資深教師認為：首要解決的是考生對高考的價值觀的認識問題，正確對待高考中的得失。可能有些同學說，我也認識到了不應該害怕高考，不應該過度的緊張，不應該晚上睡不著覺，但是我做不到。在這里我們把以下資料羅列給大家，凡是有考前緊張，對高考期望值過高的同學，希望你們每天讀一遍，或者是每周讀一遍：“知識改變命運”——這是罌粟花一樣美麗的謊言。現(xiàn)在的世界首富比爾?蓋茨、亞洲首富松下、華人首富李嘉誠、臺灣首富蔡萬霖、澳門首富何鴻燊……沒有一人是大學畢業(yè)。毛澤東上的是小師范， 周恩來是中學畢業(yè)，鄧小平是小學三年級、成龍是小學負三年級…… 哈佛大學研究表明：知識在人的成功因素中只占20%，而其他各種素質(zhì)占80%。
大學是重要的，而且仍然是屬于基礎性的成才過程中的一段比較平穩(wěn)寬敞的道路，但不是唯一的成才之路。人的成才主要靠實踐，在實踐中培育和發(fā)揮個人的一技之長。在科學發(fā)展史上，像發(fā)明蒸汽機的瓦特，發(fā)現(xiàn)電磁感應的法拉第，發(fā)明各種電器的愛迪生等以及前蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基，中國著名的作家高玉寶等都沒有上過大學。他們的成才主要靠實踐，靠終生勤奮、終生學習。
學生中除了從名牌大學畢業(yè)以后，在實踐中取得很好的發(fā)展的許多例子以外，還有大量的從一般院校畢業(yè)或者沒有考上大學的。在他們中間，現(xiàn)在取得重大成就的例子也很多。比如說一位83年從南通電視大學畢業(yè)的女學生，考取了國內(nèi)一所名牌大學的研究生，在取得碩士學位后，去美國 留學，讀完博士，在一所著名的大學，當上了教授。七十年代的一位學生在南通教育學院英語專業(yè)大專文化的基礎上，通過刻苦自學在80年代初考上了華東政法學院的研究生，后又讀完博士，成為我國法學界的后起之秀。一位83年從揚州師范學院物理系畢業(yè)的學生，他是一個農(nóng)民的兒子，家境貧寒，工作兩年后，考上了中國科技大學理論物理專業(yè)的研究生，取得了碩士學位后，89年以優(yōu)秀的成績?nèi)〉靡元剬W金到美國普林斯頓大學攻讀博士生的資格，現(xiàn)在在美國一個國家重點實驗室從事科學研究工作。
像這樣的例子還可以舉出很多。既有少數(shù)考上名牌大學走上工作崗位顯得平庸者，又有大量的從一般院校畢業(yè)的，甚至僅是高中畢業(yè)而業(yè)績顯赫者。這說明，人的發(fā)展的決定因素在于自身有健全的人格。
緩解緊張第二項，建議：每天聽莫扎特C大調(diào)長笛和豎琴協(xié)奏曲10分鐘。
考前二十天
第一，調(diào)整生物鐘，不要晚上天天備戰(zhàn)。
許多同學，晚上復習得很晚，甚至有些同學夜越深，大腦越興奮，晚上不能安然入睡，該睡不睡，該醒不醒，第二天上午頭腦昏昏，處于抑制期。這種狀態(tài)，顯然不利于高考。因此，必須調(diào)整大腦生物鐘，使之與高考“合拍”。假如現(xiàn)在離高考只有20天了，不要期望再開20個夜車，能增加多少知識和能力。生物鐘的錯亂會使你從小學到高中畢業(yè)的十二年來辛勤勞動所積累起來的智能潛力在高考中大打折扣，這無疑是得不償失的事。
第二、建立自己對知識儲備的認識。
平時一定要做題，不能手生，但要脫離題海，遠離偏題、怪題。許多試卷為了表明它們的權(quán)威性，把題出得過偏，過怪、過難，使你認為自己對知識掌握不好。而高考是一個標準的、中性的、平衡性的題。因此，高考過程中70%的知識都是基本點，30%才是偏難題，只要你拿到70%的分數(shù)，上個本科是不成問題的，剩下的30%能拿多少拿多少。
第三、讓家里該怎么過還怎么過。不要為了高考全家都不看電視，為了高考到處都弄得很安靜，要按照平常的樣子生活。
第四、考前，一定要到考場去轉(zhuǎn)一遍，最起碼要找到自己考試的房間號，避免次日緊張。準備兩套交通工具，在大城市一定要準備好自行車，親自跑一趟，在時間上、地點上做到心中有數(shù)。把筆、本、證件都做好準備。當你一切準備就緒，就對自己大聲說：“我已經(jīng)做好準備了，有了打勝仗的信心。”
考試三天 考場上，應該先易后難，瀏覽全卷，看有多少題目。然后一題一題做，會做的先做，不會做的跳過去，最后攻難題。難題先攻高分題，剩下的能理解多少要寫多少。哪怕踩上一個兩個知識點，也會增加一分兩分。具體操作如下：
1、瀏覽全卷。應該對高考作一個樂觀的估計，這種國家級選拔人才的考試考的大多數(shù)是基礎知識、綜合能力，不會在偏題、難題、怪題上糾纏。為拉開檔次的生題、偏題、難題必定會有，但畢竟是少數(shù)，只要保證拿到基本知識點，即使是不碰偏題、難題，就近幾年的情況而言，考上本科將不成問題。
2、先熟易后生難。先做簡單題，后做復雜題，先用Ⅰ卷，后用Ⅱ卷，一般應按照從前到后的順序，若遇到偏題、怪題，可以暫時跳過，將會的、容易的先做完，把自己該拿的分數(shù)先拿到，不留遺憾，不會在考場上出現(xiàn)意外情況。然后，再回過頭來攻克“偏”、“難”，保證時間與分數(shù)的正比關系。
3、先高(分)后低(分)。在考試的后半段時間，在做Ⅱ卷時，尤其是做偏怪題時，就不必拘泥于從前到后的順序，哪題分高，先做哪題，以保證在同樣的時間內(nèi)獲得更高的收益。
4、審題要保證有充分的時間。有相當?shù)念}目都學過、做過，一看就懂，可以直接下手，不用猶豫，但是，對一些不熟悉的、從未遇到過的、條件復雜的，尤其是尚未理解清的題目，要反復審題，不急于下手，免得花很長時間做無用功。在看清楚意思以后，才能著手嘗試。本身是解題辦法、技巧的信息源，其中的信息往往通過語言文字、公式符號或圖表以及它們之間的關系間接告訴應試者。試題的語言文字、符號、圖表十分精練，有些解題條件也可能是隱含的。所以，審題時，必須逐字逐句(有時還要對照圖表、圖像)仔細地看清楚，千萬不能為了圖快而引起誤導、誤解，力求從語法結(jié)構(gòu)、邏輯關系、變化過程等方面真正看透題意，弄清條件是什么，結(jié)論是什么，它們分別與哪些知識(概念或規(guī)律)有聯(lián)系。
5、要懂得“分段得分”的策略。 高考中數(shù)理化的Ⅱ卷題中往往在最后會有一些大題目，中間有若干互相關聯(lián)由淺入深的小題目。有些綜合題雖然只一個答案，但解題有一個過程，要涉及幾個知識點，對于同一條題目，有人理解得深，解決得多，有人理解得少，解決得少，為了區(qū)分這種情況，高考評卷時實行解決多少給多少的評分辦法，這叫“分段給分”。多少年來高考評卷實際操作的辦法是“踩點給分”。即解決一個題目，涉及多少個知識點，每個知識點多多少少占一點分，考生書面答案踩上要考查的點，就給點分，踩得多就多給分。因此，部分理解的題目也要做，能得多少分得多少分。
6、每做一道題，要養(yǎng)成一次性成功的習慣，考場上的過程是一個時間段，不可能給大量的時間反復解后檢查。因此，要習慣于一次性成功，追求成功率。
贈心法口訣：盡人事，聽通知。 |
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